¿Eres una persona creativa?

¡Hola zapatitos!

      Hoy vamos a hablar un poco de la creatividad, así que nada mejor que empezar por: ¿qué es la creatividad? 

      Podemos encontrar varias definiciones al respecto, pero la que más me gusta a mí es la de Halpern (1984):

"Es la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad" 

      Hay personas que son más creativas que otras, pero como ya hemos dicho, la creatividad es una habilidad y por tanto se puede mejorar. Pero, ¿cómo? Bueno, indagando un poco podemos encontrar numerosas actividades que nos permiten potenciar nuestra mente en este aspecto y hacer que nuestra imaginación cree ideas nuevas. Algunas cosas que podemos hacer son:

• Usar la empatía: si nos ponemos en el lugar de la otra persona/animal/objeto, podremos para cambiar la percepción de las cosas. 

• Usar las analogías, es decir, comparar. Si ponemos una idea en paralelo con otras, surgen nuevas ideas.
• Realizar preguntas sobre el tema en cuestión. Esto estimula la mente ya que al expandir el tema con pequeñas cuestiones surgen pequeñas ideas nuevas al respecto.

  

      Sin embargo, hoy quiero centrarme en una actividad concreta que funciona muy bien a la hora de mejorar la creatividad.

      Se llama "La inversión" y básicamente consiste en darle la vuelta a la tortilla, es decir, coger el tema en el que queréis centraros y pensar algo totalmente contradictorio. A raíz de ese pensamiento, saldrán ideas con más facilidad. 

      Voy a hacer un pequeño proyecto telecolaborativo con esta actividad, para que quede más claro. Este tipo de proyectos se puede implementar mejor si se utiliza un enfoque de aprendizaje constructivista, ya que se tiene en cuenta el entorno en que se produce el aprendizaje, se busca modificarlo para mejorar las experiencias y se ubica al alumno en el centro del aprendizaje. También hay que tener en cuenta estos cinco principios básicos: 

• Involucrar a los estudiantes con propuestas significativas.
• Descubrir y valorar sus perspectivas.
• Incentivarlos para que investiguen.
• Guiarlos para que puedan contrastar sus suposiciones y conocimientos previos.
• Utilizar la evaluación formativa.

PROYECTO: MEJORAR LA CREATIVIDAD

1 - Tema: 

     Para incluir el proyecto en un área curricular, el tema en cuestión será "cómo aprender matemáticas (dependiendo del ciclo se concretará si hablamos de sumar, multiplicar, etc.) de forma más divertida".

2 - Objetivos: ¿Qué deberían aprender los alumnos?

• Trabajar en grupo.
• Mejorar la creatividad.
• Estructurar las ideas.
• Operaciones matemáticas de su nivel.

3 - TIC's: ¿Qué uso les daremos? 

      Las TIC's serán un medio de búsqueda de información. Evitarán que el alumno quede atascado, siendo este capaz de buscar información sobre el tema por internet, lo cual podrá darle nuevas ideas. En este caso, usaremos los ordenadores (típica sala de informática de los centros escolares).

4 - Colaboración: ¿De qué manera la favoreceremos?

      Colocaremos a nuestros alumnos en pequeños grupos (por ejemplo, si tenemos 20 alumnos haremos grupos de 4). Para realizar la tarea, deberán colaborar entre ellos.

5 - Intercambio:

     Los alumnos intercambiaran ideas entre ellos, lo cual puede dar lugar a nuevas ideas.

6 - Rol del alumno:

      Creador de ideas. El propio alumno es el que realiza la actividad, el profesor será un guía.

7 - Actividad: ¿Cómo desarrollarla?
       Primero, deberemos dedicar unos minutos a explicar la actividad. Luego haremos los grupos y comenzarán a usar la técnica de mejora de la creatividad (inversión) para buscar ideas (ejemplo: las matemáticas "son como estar encerrado", pues un juego donde te liberas consiguiendo puntos resolviendo problemas matemáticos). Podrán usar los ordenadores para inspirarse. 
       Una vez han pensado algunas ideas, las discutirán con sus grupos para luego, exponerlas en clase.
       Con todas las ideas, se desarrollará una clasificación visual, con el ordenador del profesor para poder proyectarlo en la pizarra y que todos puedan verlo mientras se desarrolla.

8 - Evaluación: ¿Cómo saber si han aprendido?

     El simple hecho de que hayan presentado una idea, demuestra que han desarrollado algo de creatividad. En caso contrario, el profesor deberá guiarles con más técnicas de mejora de la creatividad hasta que el alumno encuentre las que más se adapte. 
      Una forma de evaluar es que al finalizar, cada grupo deba dar un punto a otro grupo. El querer ser el equipo ganador los motivará más.

9 - Tiempo:

      Lo ideal es que este proyecto dure más o menos una hora. Dedicamos unos 10 minutos a explicarla, 5 a hacer los grupos, 10 para que piensen en ideas,  15 para que debatan con su grupo y el resto en plantearlas con los demás grupos.

10 - Recursos:

     Ya he mencionado el uso de los ordenadores, pero para esta actividad también es aconsejable algo tan básico como papel y lápiz. Es aconsejable que los alumnos apunten las posibles ideas e incluso hagan garabatos al respecto (dibujar es muy creativo).

       Respecto a la clasificación visual, mencionada en el punto 7, os recomiendo la página Bubbl.es la cual permite crear mapas conceptuales, tablas, etc. Es muy fácil de usar y nos permite hacer cosas como esta:

Y eso es todo por hoy, zapatitos. Espero que hayáis aprendido mucho, que os sirva de utilidad las herramientas que os he comentado y que dejéis en los comentarios vuestras dudas y opiniones.

¡Hasta la próxima!